Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم وحدة في موضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية المصرية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم وحدة في موضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية المصرية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\
Do you wish to request the book?
تصميم وحدة في موضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية المصرية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم وحدة في موضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية المصرية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\
2023
Overview
هدف البحث الحالي تصميم وحدة في موضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية المصرية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بمعايير العلوم للجيل القادم الخاصة بموضوع الوراثة وتنوع الصفات للمرحلة الثانوية، تكونت القائمة من ثلاث محاور (الممارسات العلمية والهندسية، الأفكار المحورية التخصصية، المفاهيم الشاملة) وعشرة معايير وثمانية وثلاثون مؤشراً. ثم تحويل القائمة لبطاقة لتحليل محتوى كتب الأحياء (كتاب الصف الأول الثانوي فصل \"توارث الصفات\" فصل دراسي ثاني، وكتاب الصف الثالث الثانوي الباب الثاني \"البيولوجية الجزيئية\" فصل دراسي ثان للعام (2020/2021) وأسفرت نتائج التحليل أن جميع محاور المعايير قد حققت نسبة تضمين منخفض (٤٣.٨٣%) وبناء على ذلك تم تصميم محتوى لوحدات في موضوع الوراثة في ضوء المرتكزات التي تستند إليها معايير العلوم للجيل القادم، وفى ضوء إطار 2014) EQuLP)، ونموذج كراجيسك ورفاقه.Krajcik, et al. 2014 بوصفه أداة لبناء المحتوى، وبالتوافق مع إطار عمل Windschitl (2015)& stroupe وأسفرت النتائج عن أن متوسط نسبة التضمين الكلية لمرتكزات المعايير (83.57%) وأنها تراوحت بين (90%-73.3%) وأن متوسط النسبة الكلية لاتفاق المحكمين لتضمين جميع مرتكزات المعايير في المحتوى المقترح بدرجة عالية هي (64.28%)، وتضمينها بدرجة متوسطة هي (22.85%) ، وتضمينها بدرجة ضعيفة هي (13.57 %). وفى ضوء هذه النتائج أوصى البحث بتطبيق المحتوى المصمم في الوراثة على طلاب الصف الأول الثانوي؛ لاختبار مدى فعاليته في فهم المفاهيم الوراثية والتفكير التصميمي في البيولوجي.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
