Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة
2022
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية والتعرف على واقع برنامج إعداده في عدد من الدول المتقدمة وهي: \"الولايات المتحدة الأمريكية، وفنلندا، وسنغافورة، واليابان، وكوريا الجنوبية\"، وتقديم تصور مقترح لتطوير برنامج الإعداد بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة. وتم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي. ومن ثم خلصت الدراسة إلى: بناء وتقديم تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها: الاستفادة من التصور المقترح في الدراسة الحالية في عمليات تطوير وتخطيط برامج إعداده. والعمل على تحسين معايير القبول واستقطاب الطلاب في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي من خلال مقاييس عالية الجودة. وتطوير المناهج في برامج الإعداد بالاستناد إلى النظريات التربوية وبما يواكب متطلبات المجتمع وخطط التنمية. ومن أبرز التوصيات: العمل على تحسين معايير القبول واستقطاب الطلاب في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي من خلال مقاييس عالية الجودة. تطوير المناهج في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالاستناد إلى النظريات التربوية وبما يواكب متطلبات المجتمع وخطط التنمية. الإفادة من الاتجاهات العالمية المعاصرة في البلاد المتقدمة في مجال تطوير برامج إعداد معلم الحاسب الآلي في المملكة العربية السعودية. رفع مدة التربية العملية بما يحسن من اكتساب الخبرات الميدانية لدى الطلاب. تبني طرق التدريس والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم الحديثة والفاعلة في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
