Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
Do you wish to request the book?
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبا من طلبة المدارس الاساسية التابعة لمديرية تربية لواء الاغوار الشمالية، وبناء عليه فقد تم اختيار مجموعتين من طلبة الصف الرابع الاساسي بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تمثل المجموعة الاولى والبالغ عددها (24) طالبا المجموعة التجريبية، والمجموعة الثانية والبالغ عددها (24) طالبا المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد، وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستراتيجية التعلم باللعب دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم باللعب وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
