Journal Article

درجة ممارسة المعلم للإدارة الصفية الناجحة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس

محمد، تفاني بهاء الدين موسى

2023

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: ما درجة ممارسة المعلم للإدارة الصفية الناجحة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس. وكما سعت لفحص صحة الفرضيات التالية: o لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة المعلم للإدارة الصفية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس في المدارس الحكومية في القدس تعزى لمتغير الجنس. o لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة المعلم للإدارة الصفية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس في المدارس الحكومية في القدس تعزى لمتغير سنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة باستخدام استبانة دراسة (بوبكر وأحمد، 2018)، وقد تكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد تتعلق بجوانب الإدارة الصفية ومجالاتها، وتم التأكد من صدقها من خلال عرضها على محكمين، وبلغ معامل ثباتها (0.997). وتم توزيع الاستبانة على (100) معلم ومعلمة من المدارس الحكومية، ولمعالجة البيانات تم استخدام الرزم الإحصائية SPSS. وكان من أبرز نتائجها: o أن درجة ممارسة المعلم للإدارة الصفية الناجحة حصل فيها بعد تنظيم التفاعل على المركز الأول، ثم تلاه بعد تنظيم الجو التعليمي، ثم بعد تنظيم البيئة الفيزيقية. o وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى α≤0.05 في درجة ممارسة المعلم للإدارة الصفية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس في المدارس الحكومية في القدس تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. o وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى α≤0.05 في درجة ممارسة المعلم للإدارة الصفية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة القدس في المدارس الحكومية في القدس تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي خبرة أكثر من 10 سنوات.

• Publisher: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
• Subject: الأداء الإداري / الإدارة الصفية / الإدارة المدرسية / الصفوف الدراسية / المهارات الإدارية