Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مناهج المرحلة الثانوية بمصر المعدة وفقا لنظام تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات \STEM\ومهارات القرن الحادي والعشرين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مناهج المرحلة الثانوية بمصر المعدة وفقا لنظام تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات \STEM\ومهارات القرن الحادي والعشرين
Do you wish to request the book?
مناهج المرحلة الثانوية بمصر المعدة وفقا لنظام تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات \STEM\ومهارات القرن الحادي والعشرين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مناهج المرحلة الثانوية بمصر المعدة وفقا لنظام تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات \STEM\ومهارات القرن الحادي والعشرين
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى تقويم مناهج المرحلة الثانوية بمصر والمعدة وفقا لنظام تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM، في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين التي اختارها الباحث في دراسته وكذلك مراعاة مناسبتها لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس STEM وهي: مهارات التعلم والإبداع، مهارات المعلومات والوسائط المتعددة والتكنولوجيا، مهارات حياتية، مع تفرع كل منهم إلى عدد من المهارات الفرعية، وكذلك تم إعداد استمارات تقويم عناصر منهج STEM في الكيمياء، وتلك العناصر هي: الأهداف العامة، نواتج التعلم، الأنشطة التعليمية الصفية واللاصفية، أساليب التقويم ومنها Capstone (النموذج الأولي وملف الإنجاز، و البوستر)، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة للأداءات التدريسية لمعلمي STEM داخل الفصل، مع توضيح وإجراء مقابلات سردية لبعض معلمي STEM. وأشارت النتائج إلى وجود قصور في مراعاة بعض عناصر مناهج STEM لمهارات القرن الحادي والعشرين، وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات بمراعاة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج STEM.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
Subject
