Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور القيادات الأكاديمية في توطين التدريب بالجامعات السعودية وفق رؤية المملكة \2030\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور القيادات الأكاديمية في توطين التدريب بالجامعات السعودية وفق رؤية المملكة \2030\
Do you wish to request the book?
دور القيادات الأكاديمية في توطين التدريب بالجامعات السعودية وفق رؤية المملكة \2030\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور القيادات الأكاديمية في توطين التدريب بالجامعات السعودية وفق رؤية المملكة \2030\
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في التعامل مع المتغيرات الحديثة وفق رؤية المملكة (2030) لتوطين التدريب، وتكونت عينة البحث من (370) عضو هيئة تدريس من أربعة جامعات سعودية هي (جامعة حفر الباطن - جامعة جدة- جامعة الحدود الشمالية- جامعة شقراء)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي منهجا للبحث اعتمادا على الاستبانة التي قامت بتصميمها لتحقيق أهداف البحث، وقد توصل البحث للعديد من النتائج أهمها: أن \"الدور التنظيمي للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية\" حصل على المرتبة الأولى بدرجة استجابة (مرتفعة)، وان الدور التقني (الفني) للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية على درجة استجابة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفراد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفراد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغيرات (عدد سنوات الخبرة- الجامعة المنتسب لها)، وأوصت الباحثة بعدد من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه من نتائج أهمها: ضرورة التأكد من فعالية البرامج التدريبية المقدمة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية وتطويرها باستمرار، ضرورة التزام الجامعة بتوفير قاعدة معلومات متكاملة لكافة جوانب النمو المهني لأعضاء هيئة التدريس.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
