Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية استخدام التواصل المعزز والبديل\AAC\ في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية استخدام التواصل المعزز والبديل\AAC\ في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
Do you wish to request the book?
فعالية استخدام التواصل المعزز والبديل\AAC\ في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية استخدام التواصل المعزز والبديل\AAC\ في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
2022
Overview
هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج التواصل المعزز والبديل في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى خمسة (5) أطفال ذوي متلازمة داون، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (4- 6) عام، بمتوسط عمري قدره (5.01) أعوام، وانحراف معياري قدره (0.519) درجة، ومعامل ذكاء تراوح بين (55: 70)، ومتوسط عمر عقلي قدره (2.78) أعوام، من الملتحقين بمركز \"خطوات\" لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بمدينة قويسنا بمحافظة المنوفية واستخدمت الباحثة قائمة تحديد مفردات نظام التواصل المعزز والبديل للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، ومقياس المهارات اللغوية للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، وبرنامج التواصل المعزز والبديل (إعداد: الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات اللغوية (بعد مضي شهرين كمتابعة).
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
