Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى فعالية برنامج لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى فعالية برنامج لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
Do you wish to request the book?
مدى فعالية برنامج لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى فعالية برنامج لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبد العزيز بجده. وبلغ عدد العينة الكلي (24) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى هي: المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (12) والمجموعة الثانية هي المجموعة الضابطة وعدد أفرادها (12) طالبة واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الأخلاقي من إعداد الباحثة 2012 (والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحثة وهو مكون من 9 جلسات). وباستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) توصلت الباحثة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين (التجريبية - الضابطة) على مقياس الذكاء الأخلاقي في جانب المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على القياسين (القبلي - البعدي) على مقياس الذكاء الأخلاقي لصالح القياس البعدي كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي - التتبعي) على أربعة أبعاد لمقياس الذكاء الأخلاقي وهي (العدل، التسامح، الاحترام، الضمير)، في حين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في كلا القياسين (البعدي - التتبعي) على بعدي (التعاطف، الرقابة الذاتية) من مقياس الذكاء الأخلاقي، وبذلك قد تحقق الفرض الثالث بصورة جزيئة ووفقاً لنتائج الدراسة تقترح الباحثة الاستفادة من البرنامج الإرشادي وتطبيقه على الطالبات إذ أن الذكاء الأخلاقي مطلب ضروري لجميع طالبات الجامعة.
Publisher
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
Subject
