Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمط عرض الوكيل التربوي المحفز \لفظي - مصور\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء نموذج كيلر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمط عرض الوكيل التربوي المحفز \لفظي - مصور\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء نموذج كيلر
Do you wish to request the book?
نمط عرض الوكيل التربوي المحفز \لفظي - مصور\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء نموذج كيلر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمط عرض الوكيل التربوي المحفز \لفظي - مصور\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء نموذج كيلر
2020
Overview
يهدف البحث الحالي إلى التوصل إلى معالجة ضعف مهارات مادة الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية وذلك من خلال تصميم نمطين للوكيل التربوي المحفز (لفظي- مصور) في بيئة تعلم إلكتروني وقياس أثرهما على تنمية المهارات والدافعية للإنجاز في ضوء نموذج كيلر وتكونت عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي وعددهن (٦٤) طالبة، بالاعتماد على التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية ISD، والمنهج التجريبي، وتمثلت أدوات القياس للبحث في كل من الاختبار التحصيلي، بطاقة ملاحظة المهارات، مقياس الدافعية للإنجاز وتوصلت النتائج إلى أن: (۱) نمط الوكيل التربوي المحفز (لفظي) له تأثير كبير في تنمية التحصيل المعرفي للطالبات عينة الدراسة مقارنة بنمط الوكيل التربوي المحفز (المصور) بالبيئة التعليمية الإلكترونية (۲) أن نمط الوكيل التربوي المحفز (المصور) له تأثير كبير في تنمية مهارات الحاسب الآلي مقارنة بنمط الوكيل التربوي (اللفظي) بالبيئة التعليمية الإلكترونية (۳) نمط الوكيل التربوي المحفز (المصور) له تأثير كبير في مقياس الدافعية للإنجاز مقارنة بنمط الوكيل التربوي المحفز (اللفظي) بالبيئة التعليمية الإلكترونية وقد أوصى البحث بتشجيع المصممين التعليمين على الإفادة من الوكيل التربوي على اختلاف وظائفه وأدواره في بيئات التعلم الإلكترونية بتقديم التصميم الملائم لكل وظيفة بما يتفق واحتياجات المتعلمين.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
