Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
Do you wish to request the book?
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها
2023
Overview
يهدف البحث الحالي إلى معرفة درجة تضمن مبادئ النظرية البنائية في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية ومدى ممارسة المدرسين لها للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳)، مما وجب على الباحثان ببناء أدوات البحث بعد اطلاعهما على الدراسات السابقة ذات الصلة وتم إعداد قائمة بمبادئ النظرية البنائية التي يجب توافرها في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية، وقد تألفت من (۷) مبادئ، تم توزيعها على (١٥) مؤشر فرعي وكذلك قام الباحثان بأعداد الاستبانة من (۳۰) فقرة موزعة على اربع مجالات (التخطيط، التهيئة والتمهيد، التفاعل الصفي، التقويم) واستخدم الباحثان المنهج الوصفي ومن نتائج التي توصل إليها الباحثان أن تضمين مبادئ النظرية البنائية جاءت متفاوتة في جميع الكتب حيث حققت الكتب جميعها نسب غير متساوية حيث حقق كتاب الأحياء للصف السادس الإعدادي اعلى التكرارات بواقع (۷۱۲) وبنسبة مئوية (52.62%) وتعد هذه النسبة متوسطة التضمين، تم تلاه كتابي الأحياء للصفين الخامس والرابع بنسبه منخفضة إذ بلغ تكرارات كتاب الرابع الإعدادي (۳۳۳) وبنسبة مئوية (24.61%) أما تكرارات كتاب الخامس الإعدادي فبلغت (۳۰۳) وبنسبة مئوية (22.39%) وتعد هذه النسبة للكتابين منخفضة. ومن النتائج التي توصل إليها الباحثان هي أن درجة ممارسة مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية جاءت بنسب متوسطة إذ بلغ الوسط المرجح الكلي (2.191) والوزن النسبي الكلي بلغ (43.80%)، في ضوء ذلك أوصاه الباحثان التركيز على مبادئ النظرية البنائية التي جاءت بنسب منخفضة في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية، وضرورة تدريب مدرسي علم الأحياء على توظيف التعليم البنائية في التدريس، من خلال إعداد برامج تدريبية قائمة على الأفكار البنائية وتطبيقها في البيئة الصفية.
Publisher
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
