Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمطا الملخصات \نصية - انفوجرافيك\ بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمطا الملخصات \نصية - انفوجرافيك\ بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
Do you wish to request the book?
نمطا الملخصات \نصية - انفوجرافيك\ بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمطا الملخصات \نصية - انفوجرافيك\ بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
2020
Overview
سعى البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام الفيديو التفاعلي بنمطي الملخصات (النصية، الإنفوجرافيك) في بيئة الصف المقلوب على تنمية مهارات تصميم المحتوى الرقمي باستخدام برنامج Storyline 3 في مقرر تصميم مواقف تعليمية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة بنها، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم وتطوير معالجتين للفيديو التفاعلي، إحداهما باستخدام الملخصات النصية، والأخرى باستخدام ملخصات الانفوجرافيك. كما أعدت أدوات البحث التي تمثلت في الاختبار المعرفي، بطاقة الملاحظة. وطبقت المعالجتين والأدوات على مجموعتين تجريبيتين متساويتين من طلاب الفرقة الثالثة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة بنها. وأثبتت النتائج فاعلية استخدام النمطين (النصية، والإنفوجرافيك) بشكل عام في تنمية مهارات تصميم المحتوى الرقمي باستخدام برنامج Storyline 3 لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، حيث وجدت فروق بين التطبيق القبلي والبعدي. كما كشفت النتائج عن تفوق مجموعة ملخصات الإنفوجرافيك على مجموعة الملخصات النصية. وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة التوصيات والمقترحات المناسبة.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
