Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير المنتج في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير المنتج في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير المنتج في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير المنتج في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
2023
Overview
هدف البحث إلى تقصي فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير والمنتج في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودية، واعتمد البحث في إجراءاته على المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة مع اختبارات قبلية بعدية، حيث هدفت الاختبارات القبلية إلى التأكد من تكافؤ طالبات المجموعتين قبل بدء تجربة البحث، في حين هدفت الاختبارات البعدية إلى بيان مدى فاعلية المعالجة التجريبية المستخدمة (الخرائط الذهنية الإلكترونية) في تنمية المتغيرين التابعين (التحصيل- مهارات التفكير المنتج في الرياضيات). واقتصرت عينة البحث على (62) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة جازان جنوب المملكة العربية السعودية، شملتهم التجربة الأساسية للبحث، حيث تم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية قوامها (30 طالبة) والأخرى ضابطة قوامها (32 طالبة)، وتم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الدراسي الثالث من عام (1442/1433ه) وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها: 1- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنتج في الرياضيات ككل ومكوناته الفرعية (التفسير، التبرير، الاستنتاج، الطلاقة، المرونة، الأصالة) كل على حدة لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 3- وجود علاقة ارتباطية طردية (موجبة) ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات الطالبات في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير المنتج في الرياضيات. وعلى ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات ومنها: عقد دورات تدريبية لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة على استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة القائمة على أفكار النظرية البنائية ومنها الخرائط الذهنية الإلكترونية.
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
Subject
