Asset Details
Do you wish to reserve the book?
النمذجة الإلكترونية كمدخل تعليمي لتعلم مهارة التصويبة السلمية لتلاميذ المدرسة الفكرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
النمذجة الإلكترونية كمدخل تعليمي لتعلم مهارة التصويبة السلمية لتلاميذ المدرسة الفكرية
Do you wish to request the book?
النمذجة الإلكترونية كمدخل تعليمي لتعلم مهارة التصويبة السلمية لتلاميذ المدرسة الفكرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
النمذجة الإلكترونية كمدخل تعليمي لتعلم مهارة التصويبة السلمية لتلاميذ المدرسة الفكرية
2022
Overview
سعى البحث إلى التعرف على النمذجة الإلكترونية كمدخل تعليمي لتعلم مهارة التصويبة السليمة لتلاميذ المدرسة الفكرية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم النمذجة الإلكترونية. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات البدنية (الجري المكوكي (10 مرات* 5 م)، رمي كرات طبية أمام الصدر من الوقوف، ثني الجذع للأمام من الوقوف، رفع الرجلين من الرقود، (15) متر الزجزاجي ذهابا وإيابا، والوقوف على قدم واحدة، اختبار الدوائر الرقمية، ثني الجذع للأمام من الوقوف)، اختبار القدرات العقلية (الذكاء)، استمارة تقييم شكل الأداء الفني لمهارة التصويب السلمي، اختبار التحصيل المعرفي لمهارة التصويب السلمي، استبيان حول البرنامج التعليمي باستخدام النمذجة الإلكترونية في تعلم بعض المهارات كرة السلة، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (10) تلاميذ من تلاميذ التربية الفكرية المشاركين في الأكاديمية لذوي الهمم بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للمرحلة المهنية للعام (2021/2022) من سن (11-14 سنة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق بين القياس القبلي والقياس البيني وبين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي في المتغيرات البدنية قيد البحث. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام النمذجة في تعلم مهارات كرة السلة قيد البحث كوسيلة تساهم وتشارك بجانب المعلم في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
Subject
