Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية ودورها في إثراء تعليم اللغة العربية
by
السليطي، ظبية سعيد فرج
in
التطبيقات التربوية
/ اللغة الثانية
/ تعليم اللغة العربية
/ قطر
/ نظريات اكتساب اللغة
2022
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية ودورها في إثراء تعليم اللغة العربية
by
السليطي، ظبية سعيد فرج
in
التطبيقات التربوية
/ اللغة الثانية
/ تعليم اللغة العربية
/ قطر
/ نظريات اكتساب اللغة
2022
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية ودورها في إثراء تعليم اللغة العربية
Journal Article
نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية ودورها في إثراء تعليم اللغة العربية
2022
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الورقة إلى التعرف على نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية ودورها في إثراء تعليم اللغة العربية. تناولت أهم المصطلحات الواردة بالموضوع المطروح، النظرية، اكتساب اللغة، اللغة الأم، اللغة الثانية، واللغة الأجنبية. وأوضحت أهم نظريات اكتساب اللغة وتطبيقاتها التربوية منها، اكتساب اللغة، كالنظريات (السلوكية، الفطرية أو النظرية البيولوجية، المعرفية، الإدراكية، الجشطالتية، البنائية، التفاعلية، البيئية). وتحدثت عن سياسات المناهج والمحتوى التعليمي، ومشكلات تعليم اللغة العربية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى رؤية ابن خلدون، من إن اللغات جميعها ملكات شبيهة بالصناعة، فاللغة تتعلم كما تتعلم صناعة ما، والملكة هي مهارة ثابتة تكتسب عن طريق التعلم، والملكات لا تحصل إلا بتكرار الأفعال لأن الفعل يقع أولا، وتعود منه للذات صفة ثم تتكرر فتكون حالا. وفي ضوء ما ورد بالموضوع المثار أكدت التوصيات على، الاستفادة من نظريات اكتساب اللغة في بناء البرامج والمناهج وتحديد الأهداف واختيار الاستراتيجيات للمساهمة في تهيئة المهارات اللغوية للطلبة والدارسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Publisher
جمعية الثقافة من أجل التنمية
Subject
MBRLCatalogueRelatedBooks
Related Items
Related Items
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.