Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة تقويمية لبرنامج دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص التوجيه والإرشاد النفسي بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي \NCAA\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة تقويمية لبرنامج دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص التوجيه والإرشاد النفسي بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي \NCAA\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب
Do you wish to request the book?
دراسة تقويمية لبرنامج دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص التوجيه والإرشاد النفسي بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي \NCAA\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة تقويمية لبرنامج دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص التوجيه والإرشاد النفسي بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي \NCAA\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب
2023
Overview
هدف البحث إلى تقويم برنامج دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص التوجيه والإرشاد النفسي في جامعة الملك خالد في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وطبق استبيان تقويم البرنامج الأكاديمي (من إعداد الباحث)، على جميع مجتمع البحث وهم: (18) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج، و (18) طالبا و (20) طالبة بالبرنامج. وتوصلت النتائج إلى أن متوسط تقييم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لجميع فقرات ومحاور الاستبيان جاء بمستوى تراوح ما بين عال إلى عال جدا ما عدا الفقرة 5 من معيار البحوث العلمية والمشاريع جاءت بمستوى متوسط. وقد بلغت متوسطات تقييم الطلاب لمعايير جودة البرنامج (الرسالة والأهداف = 4.74، إدارة البرنامج وضمان جودته= 4.22، التعليم والتعلم = 4.13، الطلاب = 4.56، أعضاء هيئة التدريس = 4.72، مصادر التعلم والمرافق والتجهيزات 4.24، البحوث العلمية والمشاريع = 4.03)، أما بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس فقد بلغت (الرسالة والأهداف= 4.724، إدارة البرنامج وضمان جودته= 4.64، التعليم والتعلم= 4.49، الطلاب= 4.58، أعضاء هيئة التدريس= 4.74، مصادر التعلم والمرافق والتجهيزات= 4.25، البحوث العلمية والمشاريع= 4.08)، مما يشير إلى توافر معايير الجودة بمستوى تراوح بين عال جدا وعال من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في البرنامج. وضعت عدة توصيات في ضوء هذه النتائج للمحافظة على مستوى جودة البرنامج وكذلك رفع مستوى جودة بعض مؤشراته.
Publisher
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Subject
