Journal Article

توظيف البحث العلمي في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية

الشيخي، هاشم بن سعيد أحمد

2011

Overview

يتمثل الهدف الرئيسي من الدراسة في تحديد كيفية توظيف البحث العلمي في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية، والآليات التي يمكن أن تُسهم في تحقيق ذلك. ولتحقيق الهدف السابق سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما هي أبرز أهداف ونتائج وتوصيات البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) التي أجريت في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات؟ 2) كيف يمكن ترجمة توصيات البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) التي أجريت في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات إلى توصيات عملية وقابلة للتطبيق؟ 3) ما الآلية المقترحة لتفعيل الاستفادة من البحوث العلمية التي تجرى في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات؟ وتمثلت عينة الدراسة في جميع البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) الصادرة عن قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى بمكة المكرمة وجامعة الملك سعود بالرياض في مجال تعليم وتعلم الرياضيات، والمتوافرة على المكتبة الإلكترونية لكلتا الجامعتين، وذلك في الفصل الثاني من العام الدراسي 1430/ 1431هـ (2009/ 2010م). واستخدام الباحث في هذه الدراسة المنهج الصحي والمنهج الوصفي التحليلي، حيث قام بمسح للبحوث العلمية المتوافرة في كلتا الجامعتين، وتحديد أبرز أهدافها ونتائجها وتوصياتها، ومن ثم تحليل توصياتها بهدف تحليل الطرق والوسائل التي يمكن من خلالها تفعيل تلك التوصيات وتوظيفها في مجال تعليم وتعلم الرياضيات، بالإضافة إلى إعداد آلية يمكن من خلالها تفعيل توصيات البحوث العلمية بشكل دوري. وقد خلصت الدراسة إلى أنه وعلى الرغم من أهمية البحث العلمي الكبيرة في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات بالمملكة، إلا أنه لم يؤد الدور المأمول منه على أرض الواقع نتيجة لبقاء نتائج وتوصيات تلك البحوث حبيسة الأدراج ودون توظيف حقيقي لنتائجها وتوصياتها، بالإضافة إلى الهدر الناتج عن إجراء بحوث علمية يصعب توظيف توصياتها أو الاستفادة من نتائجها. كما خلصت الدراسة إلى أن هناك (3) جهات رئيسية يمكن لها الاستفادة من نتائج تلك البحوث العلمية وهي: وزارة التربية والتعليم، ووزارة التعليم العالي، والمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني. وأوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من نتائجها في إعداد برامج تدريبية لمنسوبي الجهات الثلاث المشار إليها أعلاه، وأن يعمل منسوبوا تلك الجهات على تطوير مستوياتها العلمية والمهنية بشكل مستمر. كما أوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم بتوفير الدعم اللازم لتطوير البيئة المادية والبشرية في العملية التعليمية، وتوفير التجهيزات التقنية والمعملية والإلكترونية الحديثة (بما تشمه من برمجيات تعليمية) في المدارس، ويما يُسهم في توظيف التعليم الإلكتروني وتفعيل مصادر التعلم وتوظيف التقنيات الحديثة في العملية التعليمية. كما أوصت الدراسة المؤسسات التعليمية بوزارة التعليم العالي بتطوير برامج إعداد المعلمين بكليات التربية من خلال إدخال مقررات جديدة تتناول عدة موضوعات توصلت إليها الدراسة الحالية. أما بالنسبة للباحثين وطلبة الدراسات العليا فقد أوصت الدراسة بإجراء دراسات مشابهة تقوم بدراسة نتائج وتوصيات البحوث المتعلقة بتعليم وتعليم الرياضيات وتلخيصها في الموضوعات المختلفة، ومن ثم تقديمها للجهات المعنية للنظر في إمكانية الاستفادة منها، وذلك من مجتمع وعينة أخرى تشتمل على دراسات محلية وإقليمية وعالمية. كما أوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم بالإسراع في اعتماد الآلية المقترحة وتوفير الدعم اللازم لإنجاحها، أملاً في أن يسهم ذلك في تحسين نوعية بحوث تعليم وتعلم الرياضيات بالمملكة، وفي حُسن الاستفادة منها.

• Publisher: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
• Subject: البحث العلمي / الرياض / السعودية / المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني / تحليل توصيات البحوث العلمية / تطوير تعلم الرياضيات / تطوير تعليم الرياضيات / تفعيل توصيات البحوث العلمية / توصيات البحوث العلمية / جامعة الملك سعود / جامعة ام القرى / رسائل الدكتوراه / رسائل الماجستير / قسم المناهج وطرق التدريس / مكة المكرمة / وزارة التربية والتعليم / وزارة التعليم العالي