Journal Article

واقع استخدام الإرشاد النفسي بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المرشد الطلابي

الشمري، حصة نزال دخيل

2023

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام الإرشاد النفسي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المرشد الطلابي وأيضا الكشف عن معوقات استخدام الإرشاد النفسي في هذه المرحلة، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على سبل التغلب على معوقات استخدام الإرشاد النفسي في مرحلة الطفولة المبكرة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، وقد تكون مجتمع الدراسة من المرشدات الطلابية بمدارس مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، واشتملت العينة على (70) مرشدة تم اختيارها بطريقة عشوائية، وتوصلت النتائج إلى أن مفردات عينة الدراسة لديهن درجة متوسطة من استخدام الإرشاد النفس بمرحلة الطفولة المبكرة حيث بلغ المتوسط الحسابي(3.23) وأن أبرز خدمات الإرشاد التي تقدمها المرشدات هي مساعدة الأطفال على تفريغ الانفعالات السلبية خلال الجلسات الإرشادية، وأتضح من النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقون على وجود معوقات استخدام الإرشاد النفسي بدرجة كبيرة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.55) وكانت ابرز هذه المعوقات التي تحول دون تحقيق الإرشاد النفسي بمرحلة الطفولة المبكرة هي عدم القدرة على استخدام طرق إرشادية جديدة، كما أسفرت النتائج أن مفردات عينة الدراسة لديهن درجة كبيرة من سبل التغلب على معوقات استخدام الإرشاد النفسي في مرحلة الطفولة المبكرة حيث بلغ المتوسط الحسابي(3.70)، وكانت أبرز هذه السبل هي المشاركة في عملية تقييم الأنشطة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتحديد مهام المرشد النفسي بحيث تكون مهام الإرشاد النفسي من أولويات عمله، كما أوصت بضرورة توطيد العلاقة بين المدرسة وبين أولياء الأمور؛ لتوعيتهم بالآثار السلبية الناجمة عن عدم الإرشاد النفسي. وتدريب المرشدين الطلابيين من خلال مؤسسات الإرشاد النفسي بهدف تطوير مهاراتهم ورفع كفـاءتهم المهنيـة.

• Publisher: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
• Subject: الإرشاد الطلابي / الإرشاد النفسي / التوجيه المدرسي / الطفولة البكرة / العملية الإرشادية