Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التدويل الافتراضي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التدويل الافتراضي
Do you wish to request the book?
التدويل الافتراضي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التدويل الافتراضي
2022
Overview
مع تطور سوق العمل الإلكتروني، والرقمنة وتقنيات تكوين المعرفة كأساس للاقتصاد العالمي في ظل الثورة الصناعية الرابعة، أضحت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة (ICTs) نقطة حاسمة لانتشار تدويل التعليم بشكل غير قابل للإلغاء. وعلى الرغم من ابتكار العلماء مؤخرًا للعديد من المفاهيم ذات الصلة بالتدويل الافتراضي، مثل: التنقل الافتراضي، والتعلم عبر الشبكة عالميًا، والتبادل الافتراضي، والتعاون عن بعد، والتعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL)، حيث استخدمت هذه المفاهيم بشكل شائع لتسمية جوانب تدويل التعليم في الحرم الجامعي على مستوى الفصل الدراسي أو مستوى البرامج الأكاديمية، وبشكل أثبتت فائدتها في تعزيز فكرة الأشكال الافتراضية للتدويل إلا أن العديد من الدراسات أشارت إلى أنه لم يتم تقديم نموذجاً شاملاً للتدويل الافتراضي الذي يمكن تطبيقه في التعليم الجامعي. وعلى صعيد آخر، أشارت العديد من الأدبيات التربوية إلى افتقار الجامعات المصرية إلى العديد من المقومات الأساسية للعبور إلى التحول الرقمي والتكيف مع مستجداته والتي منها التدويل الافتراضي للتعليم الجامعي، كاستجابة للتحديات العالمية التي تشهدها مؤسسات التعليم العالي وبصفة خاصة بعد جائحةCOVID -19 لذا سعت ورقة العمل الحالية إلى طرح أربعة من الصيغ المقترحة لتطبيق التدويل الافتراضي في التعليم الجامعي المصري. وفي إطار ذلك اعتمد على المنهج الوصفي الوثائقي، من خلال الرجوع إلى العديد من البحوث التربوية ذات الصلة بمجال التدويل الافتراضي للتعليم الجامعي، وذلك لتناول الإطار المفاهيمي لنشأة وتطور التدويل الافتراضي في التعليم العالي، مع الإشارة إلى بعض الجهود العالمية في مجال التدويل الافتراضي، وتحديد أهم المبررات الداعية إلى تطبيقه في التعليم الجامعي المصري، مع ذكر العديد من النماذج العالمية للصيغ المقترحة لتطبيق التدويل الافتراضي بالجامعات المصرية.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
Subject
