Asset Details
Do you wish to reserve the book?
قياس اتجاهات العاملين في المجال التربوي نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
قياس اتجاهات العاملين في المجال التربوي نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
قياس اتجاهات العاملين في المجال التربوي نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
قياس اتجاهات العاملين في المجال التربوي نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات العاملين في المجال التربوي، نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة في محافظة الخرج بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (۳۳۷) من العاملين بالمجال التربوي للطفولة المبكرة في محافظة الخرج (مشرف- مدير- وكيل- مرشد- معلم). وأعد الباحثون مقياسا للتعرف على اتجاهات العينة نحو تطبيق مدارس الطفولة المبكرة، تم تطبيق المقياس على عينة الدراسة بداية العام الدراسي، ثم طبقت نفس الأداة على نفس العينة نهاية العام؛ لرصد التغير في اتجاهاتهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن البعد النفسي الاجتماعي احتل الترتيب الأول في القياس القبلي، يليه بعد البيئة المدرسية، ثم البعد التحصيلي. أما في القياس البعدي؛ جاء بعد البيئة المدرسية، يليه البعد التحصيلي، ثم البعد النفسي الاجتماعي. وجميع الاتجاهات في القياس البعدي إيجابية بشكل أكبر مما كان عليه القبلي. كما أظهرت النتائج أن هناك تأثيرا إيجابيا لتصورات أفراد العينة على اتجاهاتهم نحو تطبيق الطفولة المبكرة بشكل عام، وخصوصا الجانب النفسي الاجتماعي. وقد أوصت الدراسة بضرورة الاستمرار في التوسع في برنامج الطفولة المبكرة لما له من آثار إيجابية، مع التركيز على الجوانب النفسية والاجتماعية عند تدريب وتأهيل معلمات هذه المرحلة العمرية.
Publisher
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
Subject
