Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية مقرر الكتروني مقترح في طرق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية مقرر الكتروني مقترح في طرق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم
Do you wish to request the book?
فعالية مقرر الكتروني مقترح في طرق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية مقرر الكتروني مقترح في طرق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم
2011
Overview
أصبح من الضروري الاستفادة من مميزات وإمكانيات المستحدثات التكنولوجية والاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال التعليم الإلكتروني، بهدف تطوير التعليم، والتحويل من التعليم التقليدي المتمركز حول المعلم إلى التعليم الإلكتروني المتمركز حول المتعلم كذلك لضرورة الاستفادة من التجارب العربية والعالمية الرائدة والناجحة في مجال التعليم الإلكتروني مع وضع ظروف البيئة العربية وبنية النظم التعليمية فيها في الاعتبار مع رسم سياسة واضحة المعالم للتعليم الإلكتروني، كنظام تعليمي متكامل له أهدافه ومدخلاته وعملياته ومخرجاته الخاصة. وحيث أن الدراسة تهدف إلي بناء مقرر إلكتروني مقترح في طريق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم، وبيان مدي فعالية دراسة المقرر الإلكتروني المقترح وقياس درجة التطور في الأداء من خلال بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي للطالب المعلم والاختبار التحصيلي(المعرفي) للمقرر الإلكتروني المقترح.وقد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي- لاختبارات الوحدات العشر لصالح التطبيق البعدي. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. في ضوء ذلك أوصت الدراسة إعادة النظر في تخطيط وإعداد المقررات المختلفة في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني، وتدريب الطلاب المعلمين علي مهارات التعلم الإلكتروني وكيفية استخدامه في الموقف التعليمي مما يثري العملية التعليمية، والاهتمام بتحويل العملية التعليمية من التعليم إلي التعلم الذاتي وتعميم التجربة علي جميع المواد الدراسية في برنامج إعداد معلم التربية الموسيقية.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
Subject
