Asset Details
Do you wish to reserve the book?
بيئة تعلم الكترونية قائمة على استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب والأسلوب المعرفي وأثارها على تنمية مهارات الدروس الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
بيئة تعلم الكترونية قائمة على استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب والأسلوب المعرفي وأثارها على تنمية مهارات الدروس الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
بيئة تعلم الكترونية قائمة على استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب والأسلوب المعرفي وأثارها على تنمية مهارات الدروس الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
بيئة تعلم الكترونية قائمة على استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب والأسلوب المعرفي وأثارها على تنمية مهارات الدروس الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية
2023
Overview
استهدف البحث الحالي علاج القصور عند معلمي المرحلة الثانوية في مهارات تصميم الدروس الإلكترونية، وذلك من خلال تحديد الاستراتيجية الأنسب من استراتيجيات التعلم التشاركي والمتمثلة في (استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات -استراتيجية التعلم القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب) وتوصلت النتائج إلى تحديد قائمة بمهارات وتصميم الدروس الإلكترونية الواجب توافرها لدى معلمي المرحلة الثانوية والتي تعمل على الارتقاء بمستوى أدائهم المهاري وتصميم بيئة إلكترونية في ضوء استراتيجيات التعلم التشاركي \" الخاص بتنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات معلمي في المجموعات التجريبية في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات تصميم الدروس الإلكترونية يرجع إلى الأثر الأساسي للتفاعل بين استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب (استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات، استراتيجية التعلم القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب) والأساليب المعرفية (مستقل/ معتمد) لا توجد فروق دلالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات معلمي المرحلة الثانوية في المجموعات التجريبية في بطاقة تقييم منتج للأداء المهاري لمهارات تصميم الدروس الإلكترونية يرجع إلى الأثر الأساسي للتفاعل بين استراتيجيات التعلم التشاركي عبر الويب (استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات، استراتيجية التعلم القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب) والأساليب المعرفية (مستقل/ معتمد).
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
Subject
