Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
استخدام أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ على لتنمية التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (100) تلميذه من تلميذات الصف الثاني الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (50) تلميذة، والأخرى ضابطة (50) تلميذة، تم تطبيق أدوات البحث والتي تمثلت في اختباري مهارات التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي، على المجموعتين الضابطة والتجريبية قبليا وبعديا، وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختباري مهارات التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود حجم تأثير كبير لتوظيف أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التخيلي والتعاطف التاريخي لدى تلميذات المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث بضرورة توفير بيئة تعليمية آمنه خالية من التهديد والتوتر ومليئة بالتحديات المتنوعة والمناسبة لمستويات التلاميذ، وضرورة عقد ورش عمل لتدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على كيفية التدريس باستخدام أنشطة المحاكمات الصورية، كما قدم البحث عددا من البحوث المقترحة التي ترتبط بتوظيف أنشطة المحاكمات الصورية في تدريس التاريخ.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
