Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة ممارسة عمداء الكليات في الجامعات الأردنية لـ \القيادة المسؤولة\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة ممارسة عمداء الكليات في الجامعات الأردنية لـ \القيادة المسؤولة\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Do you wish to request the book?
درجة ممارسة عمداء الكليات في الجامعات الأردنية لـ \القيادة المسؤولة\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة ممارسة عمداء الكليات في الجامعات الأردنية لـ \القيادة المسؤولة\ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
2024
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للقيادة المسؤولة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع العمداء ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك والعلوم والتكنولوجيا وجدارا وإربد الأهلية، والبالغ عددهم (2429)، وتكونت عينة الدراسة من (٣٥٠) عضوا من أعضاء هيئة التدريس للفصل الدراسي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، الأول لعام 2021/2022. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، صممت استبانة مكونة من (٣٧) فقرة موزعة على أربع مجالات رئيسة: السمات الشخصية، والعلاقة مع المرؤوسين، وحس المسؤولية، واتخاذ القرارات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة عمداء الكليات للقيادة المسؤولة، جاءت \"متوسطة\"، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في متوسطات تقديرات أفرد الدراسة لدرجة ممارسة عمداء الكليات للقيادة المسؤولة تعزى لمتغير نوع الكلية، فيما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لمتغيري نوع الجامعة ولصالح الجامعات الخاصة، والرتبة الوظيفية لصالح العمداء، ولصالح رئيس قسم في كل من السمات الشخصية، وحس المسؤولية، والقيادة المسؤولة، ولصالح العميد في كل من العلاقة مع المرؤوسين، واتخاذ القرارات. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة بإدخال مفهوم القيادة المسؤولة في مقررات القيادة التربوية وبشكل أخص مقررات إدارة التعليم العالي، وفي برامج تدريب القادة.
Publisher
جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
Subject
