Asset Details
Do you wish to reserve the book?
ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية ودورها في تطوير أدائهن المهني
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية ودورها في تطوير أدائهن المهني
Do you wish to request the book?
ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية ودورها في تطوير أدائهن المهني
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية ودورها في تطوير أدائهن المهني
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية ودورها في تطوير أدائهن المهني، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، واعتمد على الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (285) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية بالمملكة، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: أن درجة ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية جاءت بدرجة (متوسطة)، وأن مستوى الأداء المهني لدى معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية جاءت بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر المعلمات أفراد عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الدرجة الكلية لممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بمدارس المرحلة الثانوية لأساليب التنمية المهنية وتطوير أدائهن المهني وبلغت (0.885**)؛ مما يدل على أنه كلما زاد استخدام ممارسة لأساليب التنمية المهنية كلما زادت مستويات الأداء المهني لدى معلمات اللغة الإنجليزية؛ وأوصت الباحثة بالعديد من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه من نتائج أهمها: ضرورة تصميم أنشطة التنمية المهنية المستمرة وفقا لتقييمات شاملة لاحتياجات المعلمات والمدارس لتعزيز أدائهن المهني، وضرورة تقويم الأداء المهني للمعلمات بصورة أكثر فعالية بناء على الإمكانات المتاحة بالمدارس.
Publisher
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
Subject
