Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، ولأجل ذلك استخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (۷۰) طالبة من الصف السادس بالمرحلة المتوسطة، وزعت على مجموعتين (٣٦) طالبة مجموعة ضابطة (٣٤) طالبة مجموعة تجريبية. وقد تم إعداد دليل للمعلمة، وإعداد اختبار تحصيلي معرفي من صورتين مختلفتين، إحداها خصصت للقياس القبلي، والثانية للقياس البعدي، وتم تطبيق البرنامج في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/2019. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن استراتيجية التدريس التبادلي كان لها فاعلية عالية في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التدريس التبادلي، وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وقد كانت قيمة مربع إيتا تساوي (۰,۹۱٤٣)، وهذا يعني أن التغير الحادث في التحصيل الدراسي لطالبات المجموعة التجريبية يمكن عزوه بنسبة (٩١,٤٣%) إلى استخدام استراتيجية التدريس التبادلي وبحجم أثر قدره (٦,٥٣٣) وهو حجم أثر مستواه مرتفع جدا.
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
