Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
Do you wish to request the book?
تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى معرفة تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد عناصر اللياقة البدنية المناسبة ومعرفة القدرة الإيقاعية لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وتضمينها في تمرينات بدنية معتمدة على استراتيجية التعلم بالنمذجة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. وقد تم تطبيق البحث على طالبات الفرقة الرابعة بالكلية وتضم العينة (۳۰) طالبة. وتم الاعتماد على اختبارات اللياقة البدنية لطالبات كلية التربية الرياضية. إعداد اختبار قياس القدرة الإيقاعية لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة استطلاعية قدرها (٤٠) طالبة وذلك للتحقق من صدق وثبات أدوات البحث. ثم تم تطبيق أدوات البحث على مجموعتي البحث ثم تم تعريض مجموعة البحث التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق اختبارات اللياقة البدنية واختبار القدرة الإيقاعية بعديا على مجموعة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبارات البدنية (الرشاقة، المرونة، السرعة، الوثب العريض من الثبات، التحمل، القدرة على الرمي، التوافق، التوازن) لصالح التطبيق البعدي وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين البعدي للاختبارات البدنية (الرشاقة، المرونة، السرعة، الوثب العريض من الثبات، التحمل، القدرة على الرمي، التوافق التوازن) لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القدرة الإيقاعية لصالح التطبيق البعدي، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيقين البعدي لاختبار القدرة الإيقاعية لصالح المجموعة التجريبية. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تجربة البحث كان كبيرا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة وبناءا على نتائج البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
Subject
