Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها بمكة المكرمة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها بمكة المكرمة
Do you wish to request the book?
أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها بمكة المكرمة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها بمكة المكرمة
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم المواطنة الرقمية عند معلمات اللغة العربية، والكشف عن درجة تضمين أبعادها في مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها بمنطقة مكة المكرمة. واعتمدت الدراسة على المنهج المزجي، واستخدمت المقابلة كأداة لجمع البيانات النوعية من عينة الدراسة البالغ عددهن (7) معلمات، بينما استخدمت الاستبانة كأداة تدعيمية لجمع البيانات الكمية من عينة الدراسة البالغ عددهن (69) معلمة. ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: تمثل مفهوم المواطنة الرقمية عند معلمات اللغة العربية في ثلاث فئات رئيسة هي: الاستخدام البين والواضح، والاستخدام الضمني غير الواعي، واستنكار استخدام المواطنة الرقمية في تعليم اللغة العربية، كما كشفت الدراسة عن مستوى متوسط لدرجة تضمين أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات اللغة العربية إذ حصلت عموم الاستبانة على متوسط حسابي (61.06)؛ أي بدرجة (متوافر إلى حد ما)، في حين أظهرت النتائج وجود درجة موافقة عالية بين عينتي الدراسة لتوفر بعدي (الوصول، والآداب الرقمية) في مقررات اللغة العربية، ودرجة متوسطة لبعدي (الاتصالات، والحقوق الرقمية)، ودرجة منخفضة لتوفر الأبعاد (الصحة، والثقافة، والأمن الرقمي). وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بإعادة النظر في برامج التطوير المهني للمعلمين، وفي عمليات تطوير مناهج اللغة العربية، بحيث تتسم بالمرونة التي تسمح بمسايرة الاتجاهات الحديثة.
Publisher
المركز القومي للبحوث غزة
Subject
