Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات
Do you wish to request the book?
فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات من وجهة نظر موجه الطلبة بنين وبنات، التعرف على متطلبات تحسين تنفيذ التوجيه المهني المقدم لطلبة نظام المسارات من وجهة نظر موجهي الطلبة، الكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات من وجهة نظر موجهي الطلبة وفقا لمتغير (الجنس، المؤهل، الخبرة)، باستخدام المنهج الوصفي المسحي واعتماد الاستبانة أداة لها على عينة عشوائية من موجهي الطلبة بلغ عددهم (٤١) من الموجهين والموجهات، وتوصلت النتائج إلى أن متوسط محور فعالية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات من وجهة نظر الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات بلغ 2.20، وهو وفقا لمقياس ليكرت يقع في الفئة المتوسطة مما يعني أن فعالية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات من وجهة نظر الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات كانت متوسطة، من خلال النتائج فإن موافقة العينة على محور متطلبات تحسين تنفيذ التوجيه المهني المقدم لطلبة نظام المسارات من وجهة نظر الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات كانت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور 2,77، وكانت أولى المتطلبات هي إقامة ورش عمل خاصة تساعد الطلبة على اتخاذ القرار الصحيح بمتوسط حسابي بلغ 2.88، وبدرجة موافقة مرتفعة، وفي الترتيب الثاني جاء متطلب ربط المواد العلمية بواقع الحياة المهني بنفس المتوسط الحسابي حيث بلغ 2,88، وبدرجة موافقة مرتفعة، كما كان أخر متطلبين من وجهة نظر العينة هو تنظيم جماعات خاصه للطلبة بمتوسط حسابي بلغ 2.59، وبدرجة موافقة مرتفعة، ومن ثم متطلب وجود نظام معلومات خاص للتوجيه المهني بمتوسط بلغت قيمته 2,54 وكانت درجة الموافقة عليهم مرتفعة، وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في فاعلية التوجيه المهني في اتخاذ القرار لطلبة الصف الثاني الثانوي لنظام المسارات من وجهة نظر الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات وفقا لمتغير الجنس حيث بلغ مستوى الدلالة 0.009 وكانت هذه الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة لصالح المؤهل، والخبرة، حيث كانت قيمة f غير دالة.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
