Journal Article

صور الطفل في المجتمع المغربي - الأندلسي خلال العصر الوسيط

عاشير، عثمان

2023

Overview

من الضروري أن نشير إلى أن رسم حدود العلاقة بين العلوم التي تبحث في الشأن الإنساني سلوكا فرديا واجتماعيا في بنيته وسياقاته، كما هو شأن العلاقة بين علم التاريخ وعلم النفس التربوي، وعلم النفس الاجتماعي، وعلم الاجتماع العائلي، ليست بالأمر الصعب مقارنة بمحاولة رسم الحدود الفاصلة بينها معرفيا، نظرا لتداخل موضوعات اشتغالها، ومن تم اشتراكها في مساحة معرفية واحدة، لدرجة يصعب معها رؤية الحدود الفاصلة بينها. ومن ذلك اهتمامها المشترك بدراسة التأثير المتبادل بين العمليات النفسية والعقلية والبيئة الاجتماعية للطفل -على سبيل المثال-، بشكل يجعلها تلتقي في الغالب عند موضوعات تهم هذه الشريحة العمرية من حيث المراحل النمائية، والتنشئة الاجتماعية، والتفاعل أثناء العملية التربوية، والذكاء والوجدان والذاكرة والتفكير وأشكال التسلية ومظاهر الاحتفالية... الظاهر إذن، أن صياغة تعريف دقيق يعكس مجال تخصص كل علم من هذه العلوم مسألة عسيرة دون ش ك، لكن ذلك لا يلغي أهمية القيام بمحاولة في ذلك السبيل -في خطوة أولية-، خاصة وأن تطور المناهج الفلسفية والاجتماعية أسهم في تحديد وتطور جملة من المفاهيم والقضايا والنظريات المؤطرة لكل منها، التي نعتقد بضرورة الاطلاع عليها وفحصها من أجل الاستفادة منها أثناء الاشتغال بموضوع \"صورة الطفل في المجتمع المغربي الأندلسي خلال العصر الوسيط\" وفق رؤية تاريخية. ولا ندعي بذلك القدرة على الإحاطة بعناصر وجزئيات المواضيع والقضايا التي تميز كل صنف من هذه العلوم أثناء تعريفها، بقدر ما سنعمل على إبراز أهمية الانفتاح عليها من خلال إثارة مجموعة من التساؤلات المتعلقة بعلاقتها بموضوع \"صورة الطفل\" أثناء صياغة تعريفات لها، مع الحرص على استحضار نماذج تطبيقية بالدراسة والتحليل لتبيان أهمية الانفتاح على المقاربات التي تقدمها هذه العلوم بالنسبة للمشتغل بهذه الشريحة العمرية في حقل البحث التاريخي.

• Publisher: مجموعة البحث فى السرد العربى، البنيات والأبعاد
• Subject: التاريخ الاجتماعي / العلوم الإنسانية / المعرفة التاريخية / صورة الطفل