Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظرهن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظرهن
Do you wish to request the book?
مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظرهن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظرهن
2023
Overview
يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر عينة من طالبات رياض الأطفال في كلية التربية في جامعة تشرين، وتعرف علاقته بمتغيري: متابعة قنوات تقنية على اليوتيوب، والخبرة السابقة في تعليم أطفال الرياض. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وأعدت استبانة الكفايات، ووزعت على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (250) طالبة في السنة الرابعة، ثم جمعت البيانات وحللت إحصائيا، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: -مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية منخفضا جدا بشكل عام. -متابعة قنوات تقنية على اليوتيوب ترفع مستوى كفايات الطالبات في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية. -الخبرة السابقة في تعليم أطفال الرياض ترفع مستوى كفايات الطالبات في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات؛ كتطوير المقررات الجامعية لتشمل محتوى يركز على إكساب الطالبات كفايات استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية، بحيث يكامل هذا المحتوى بين التعليم النظري والتطبيق العملي، والإفادة من قائمة الكفايات في بناء الخطة التدريبية، والعمل على توفير الموارد التكنولوجية اللازمة في مخبر الحاسوب في كلية التربية.
Publisher
جامعة تشرين
Subject
