Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها في مدارس الحلقة الأولي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها في مدارس الحلقة الأولي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين
Do you wish to request the book?
المشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها في مدارس الحلقة الأولي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها في مدارس الحلقة الأولي في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى تحديد المشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها في مدارس الحلقة الأولى في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين وفق المتغيرات الآتية (الدورات التدريبية، وموقع المدرسة، وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي والتربوي) في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة مؤلفة من (41) عبارة توزعت على ثلاث محاور، شمل البحث عينة مؤلفة من (423) معلما ومعلمة في مدارس الحلقة الأولى في محافظة اللاذقية، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: -جاءت درجة مشكلات الانضباط الصفي التي تواجه المعلمين في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي مرتفعة. -جاءت درجة المشكلات التعليمية التي تواجه المعلمين في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي متوسطة. -أكثر الأساليب المستخدمة في حل المشكلات السلوكية الصفية من وجهة نظر المعلمين في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي هي توضيح القواعد والإجراءات الصفية منذ بداية العام الدراسي، وتوفير مناخ صفي مناسب للمتعلمين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالمشكلات السلوكية الصفية والأساليب المستخدمة في معالجتها من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية وفق متغير الدورات التدريبية في مجال الإدارة الصفية، ووفق متغير موقع المدرسة، ووفق متغير المؤهل العلمي، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير عدد سنوات الخبرة في التدريس.
Publisher
جامعة تشرين
Subject
