Journal Article

التشارك المعرفي

قورة، محمود عبدالمنعم السيد أحمد, العربي، أحمد عبادة

2023

Overview

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا من حيث الوسائل المستخدمة في عملية التشارك، والعوامل المؤثرة في التشارك المعرفي من وجهة نظر السادة أعضاء هيئة التدريس، وكذلك الدوافع التي تحفز على عملية التشارك المعرفي، والمعوقات التي تحد من تلك العملية، وذلك مع وضع مقترح لتعزيز الاستفادة من عملية التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس داخل وخارج الجامعة للارتقاء بمستوياتهم وزيادة فعاليتهم وكفاءتهم. تكونت عينة الدراسة من 240 مفردة موزعة توزيعا متساويا بين الكليات الأربعة التي مثلت الجامعة وهم (الطب- الهندسة- العلوم- الآداب) وذلك بواقع 60 مفردة لكل كلية، حيث وزعت العينة بشكل عشوائي منتظم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على وصف المشكلة عن طريق جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها لاستخلاص دلالتها. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها أن 158 عضو هيئة تدريس بنسبة مئوية قدرها 65.8% لديهم علم بموضوع التشارك المعرفي، وفي المقابل نجد أن هناك ٨٢ عضو هيئة تدريس بنسبة مئوية قدرها 34.2% ليس لديهم علم بموضوع التشارك المعرفي، هناك ١٠٠ من أعضاء هيئة تدريس جامعة طنطا يؤكدون على أن هناك دعما من إدارات الكليات لعملية التشارك المعرفي حيث وصلت نسبة هؤلاء الأعضاء إلى 41.7%، بينما ظن البعض الآخر من الأعضاء أن إدارة كليتهم تدعم عملية التشارك المعرفي وبلغ عددهم ١٣١ عضوا تدريسيا بنسبة مئوية قدرها 54.6%، وهناك عدد ليس بكثير من الأعضاء أكدوا أن إدارة كليتهم لا تدعم تلك العملية ووصل عددهم ٩ أعضاء فقط بنسبة مئوية لا تتخطي 4%، أما الدافع الأساسي والمحرك الرئيسي لأعضاء هيئة تدريس جامعة طنطا هو (تحقيق الإبداع والابتكار) وذلك بنسبة مئوية قدرها 75.8% من إجمالي العينة، وحظيت (عدم وجود الدعم الكافي من الجامعة لتشارك المعرفة) على التصنيف الأول للمعوقات التي تعرقل عملية التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة تدريس جامعة طنطا بنسبة مئوية قدرها 39.5% من إجمالي عينة الدراسة.

• Publisher: جامعة طنطا - كلية الآداب
• Subject: أعضاء هيئة التدريس / التشارك المعرفي / الجامعات المصرية