Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية \7Es\ لتعزيز الجدل العلمي وتعديل التحيز المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية \7Es\ لتعزيز الجدل العلمي وتعديل التحيز المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية \7Es\ لتعزيز الجدل العلمي وتعديل التحيز المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية \7Es\ لتعزيز الجدل العلمي وتعديل التحيز المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
2023
Overview
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على كيفية استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7 Es) في تدريس الاقتصاد المنزلي وقياس فاعليتها في تعزيز الجدل العلمي وتعديل التحيز المعرفي لدى طالبات الصف الأول الثانوي، واعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي لمجموعتين؛ إحداهما تجريبية وقوامها (30) طالبة من طالبات الصف الأول، والأخرى ضابطة قوامها (30) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، وقد تضمنت أدوات البحث ومواده التعليمية (اختبار مهارات الجدل العلمي- مقياس التحيز المعرفي- دليلا للمعلمة- كراسة نشاط الطالبة)، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلاله (0.01) بين متوسط درجات أداء طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين نمو كل من مهارات الجدل العلمي والتحيز المعرفي بعد تدريس وحدة في الاقتصاد المنزلي باستخدام دورة التعلم السباعية (7 Es) لطالبات الصف الأول الثانوي، وقد أوصى البحث بضرورة إعادة النظر في صياغة الأهداف العامة والخاصة لمادة الاقتصاد المنزلي على مستوى المراحل الدراسية المختلفة في ضوء دورة التعلم السباعية (7 Es)، وتقديم المحتوى التعليمي في صورة أنشطة ومواقف تعزز ممارسة الجدل العلمي والبعد عن التحيزات المعرفية والأفكار اللاعقلانية وآثارها السلبية على المتعلمين.
Publisher
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
