Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة الرياض
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة الرياض
Do you wish to request the book?
مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة الرياض
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة الرياض
2023
Overview
تهدف هذه الدراسة للتعرف على مستوى أهمية مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، الملتحقين ببرامج ومعاهد التربية الفكرية من وجهة نظر الأسرة في مدينة الرياض، والكشف عن مدى مساهمة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، والتعرف على الفروق في استجابات اسر الطلبة إن وجدت في محوري الدراسة تبعا لمتغيرات الجنس، ودرجة الإعاقة، والمرحلة الدراسية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وطورا أداة جرى تطبيقها على عينة مكونة من (٢٦١) فردا. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أهمية مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية (مهم جدا)، كما بينت أن أفراد الدراسة يساهمون بشكل عال جدا في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول مستوى أهمية مشاركة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية للمتغير (درجة الإعاقة)، وذلك لصالح من كانت درجة إعاقتهم بسيطة، فيما لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا تبعا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية. كما لم تكشف نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مدى مساهمة الأسرة في تعزيز مهارات تقرير المصير لابنها ذي الإعاقة الفكرية، تعود المتغيرات الجنس ودرجة الإعاقة والمرحلة الدراسية.
Publisher
جامعة تبوك
Subject
