Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
تحديات الجامعة مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي
by
يوب، أمال
in
استراتيجيات التعليم
/ التعليم العالي
/ الذكاء الاصطناعي
/ المؤسسات الجامعية
2022
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
تحديات الجامعة مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي
by
يوب، أمال
in
استراتيجيات التعليم
/ التعليم العالي
/ الذكاء الاصطناعي
/ المؤسسات الجامعية
2022
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تحديات الجامعة مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي
2022
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
أمام تطور العلوم والتكنولوجيا عالميا، أصبحت البشرية تعيش ثورة الذكاء الاصطناعي. والجامعة كغيرها من المؤسسات الاجتماعية استفادت من تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، والتي سمحت برفع مستوى التعليم، حيث أنها ساعدت على المرونة في وقت الدراسة، وتوفير خيارات متنوعة للطلاب، وتحديد مهارات الطلاب وتقديم اقتراحات تناسبهم، وتوفير مرشدين افتراضيين لمتابعة الطلاب مثل ما قام به المدرس Ashoc Goel\" من جامعة Georgia Tech\" لما قام بإنشاء نظام أسماه \" Jill Watson\" والذي مكن الطلاب من الحصول على إجابات سريعة. وهنا تظهر أهمية الذكاء الاصطناعي للهيئة التدريسية في تحديد نقاط الضعف عند الطالب لأجل تحسينها وتطوير المناهج الدراسية بشكل أفضل. غير أن العنصر البشري يظل هو المحفز والمرشد والموجه الذي لا يمكن الاستغناء عنه، ولكن توفير الآليات والأساليب لدعمه لأجل توفير الجهد والوقت الكافيين له للبحث في نشاطات أخرى من الأمور الإيجابية، وهذا ما توفره تطبيقات الذكاء الاصطناعي، التي أصبحت حقيقة لابد من استغلالها بطريقة مثالية.
Publisher
جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.