Asset Details
Do you wish to reserve the book?
صدق البنية العاملية لقائمة كواي-بيترسون المعدلة للمشكلات السلوكية والنفسية في الثقافة المصرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
صدق البنية العاملية لقائمة كواي-بيترسون المعدلة للمشكلات السلوكية والنفسية في الثقافة المصرية
Do you wish to request the book?
صدق البنية العاملية لقائمة كواي-بيترسون المعدلة للمشكلات السلوكية والنفسية في الثقافة المصرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
صدق البنية العاملية لقائمة كواي-بيترسون المعدلة للمشكلات السلوكية والنفسية في الثقافة المصرية
2023
Overview
تعد دراسة المشكلات السلوكية والنفسية التي تظهر لدى المتعلمين في مختلف الأعمار من الموضوعات المهمة للنظم التربوية، حيث يساعد الاكتشاف المبكر للمشكلات على سرعة التوجه لعلاجها وتخفيف أثرها. كما أن هناك حاجة لبناء أدوات تتمتع بخصائص قياس قوية لتشخيص المشكلات السلوكية والنفسية لدى المتعلمين على اختلاف أعمارهم. قدم Quay& Peterson القائمة المعدلة للمشكلات السلوكية (Revised Behavioral Problems (RBC في عام 1983 وما زالت القائمة تستخدم بفعالية عالية حتى الآن وأثبتت نتائج الدراسات المختلفة قوة الخصائص السيكومترية للقائمة وتحقق بنيتها العاملية في اللغات والثقافات المختلفة التي تم إعداد القائمة لها. وهدفت الدراسة إلى إعداد (RBPC) للبيئة والثقافة المصرية، والكشف عن البنية العاملية والخصائص السيكومترية للقائمة. تم الحصول على عينة متاحة على الإنترنت (ن ٤١٦) من الطلاب في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا. قام أفراد العينة بتقدير السلوكيات المشكلة كما تصفها مفردات القائمة على تلميذ/ تلميذة أو ابن/ ابنة لديهم معرفة جيدة بهم. تنوعت عينة الأطفال/ المراهقين الذين تم تقدير سلوكياتهم حسب الجنس إلى (49.5%) من الإناث، (50.5%) من الذكور، وتراوحت أعمارهم في المدى من 4 إلى 18 عام، وحسب صلة القرابة بالطفل/ المراهق إلى معلم الفصل (18.9%)، ولي الأمر (أب، أم) (46.6%)، الأخت أو الأخ (34.5%). تم تحليل البيانات باستخدام برنامج (26) SPSS، وبرنامج (7) MPLUS لإجراء التحليل العاملي التوكيدي بطريقة الأرجحية القصوى، وأسفرت النتائج عن ارتفاع قيم معاملات ألفا لأبعاد القائمة مما يشير إلى الثقة في فعالية المقياس في تشخيص المشكلات السلوكية للمرحلة المستهدفة. أفرز التحليل العاملي الاستكشافي EFA سته عوامل تتسق مع العوامل الموجودة بالقائمة الأصلية. وبالنسبة لقيم الشيوع فتجاوزت لكل المفردات 0.50 بمعني أن البناء التحتي فسر 50% من تباين كل المفردات. أظهر التحليل العاملي التوكيدي للعوامل الستة أنه الأكثر مطابقة للبيانات في ضوء كل مؤشرات المطابقة (كاي تربيع = df = 3554, P = 0.00 9375.606, ومؤشر RMSEA = 0.063 ومؤشر CFI= 0.955) مما يؤكد تفوقه على بقية النماذج البديلة. قدمت الدراسة توصيات للدراسات المستقبلية في المجال.
Publisher
جامعة الفيوم - كلية التربية
Subject
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.