Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية وحدة معدة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية لتنمية عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية وحدة معدة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية لتنمية عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
فعالية وحدة معدة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية لتنمية عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية وحدة معدة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية لتنمية عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن عادات العقل المنتج المراد تنميتها لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة التربية الفنية والتنبؤ بمدي فاعلية وحدة مصاغة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية وتنمية عادات العقل المنتج لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. - ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات والبيانات اللازمة من دراسات سابقة وإطار نظري وفلسفي، ولتطبيق نموذج التعلم P5BL في مجال تدريس وحدة الأشغال الفنية في التربية الفنية استخدم المنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث، حيث اختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة (الكفراوي التجريبية للغات) بدمياط الجديدة في الفصل الدراسي الأول لعام (۲۰۲۲-٢۰۲۳) والبالغ عددهم (٦٦) تلميذا، (٣٤) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية، و(۳۲) منهم يمثلون المجموعة الضابطة، وتم تطبيق مقياس عادات العقل المنتج على المجموعتين قبل التدريس وبعده. - وتوصلت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تنمية عادات العقل المنتج في التربية الفنية بفروق ذات دلالة إحصائية، كما بينت النتائج فاعلية الوحدة المصاغة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية في تنمية عادات العقل المنتج لتلاميذ المرحلة الإعدادية. - وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية من قبل المعلمين، لما له من أثر إيجابي في تنمية عادات العقل المنتج، كما أوصت بضرورة تفعيل مجتمعات التعلم في مجال التربية الفنية مدعومة بالاستراتيجيات الحديثة من خلال اعتماد البرامج التدريبية على التعلم القائم على المشروع، والتعلم القائم على المشكلة.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
