Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا
Do you wish to request the book?
الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا
2023
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن السمة العامة للصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا من وجهة نظر عينة من طلاب المرحلة بالدائرة الخامسة. وكما تهدف إلى معرفة درجة سيادة أبعاد الصفات الشخصية وبعدد من المتغيرات وهي متغير النوع (ذكر/ أنثى) ومتغير المساق الأكاديمي (علمي/ أدبي) ومتغير الفصل الدراسي (الأول الثانوي، والثاني الثانوي، والثالث الثانوي)، ومتغير الدخل الاقتصادي للأسرة (منخفض، متوسط، مرتفع)، ومتغير المستوى التعليمي للأب (أمي، درس خلوة قرآنية، ابتدائي، إعدادي، ثانوي، جامعي، فوق الجامعة)، ومتغير المستوى التعليمي للأم (أمية، درست خلوة قرآنية، ابتدائي، إعدادي، ثانوي، جامعي، فوق الجامعة)، ومتغير الخلفية البيئية (من البادية، من المدن خارج العاصمة، نشأت في العاصمة). واتبع الباحثون المنهج الوصفي لوصف الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس العربية بالمرحلة الثانوية بمدينة أنجمينا بتشاد. أما مجتمع البحث فقد تألف من (2269) طالبا وطالبة. وقام الباحثون بتصميم استبانة لقياس الصفات الشخصية اللازمة لمعلمي المدارس الثانوية العربية، حيث تضمنت أربعة محاور وهي: الصفات الجسمية والصفات المعرفية والصفات المهنية والصفات الخلقية، وشملت (٤٤) بندا في صورتها الأولية، ومن ثم تم عرضها على عدد من المحكمين في التربية وعلم النفس. واختار الباحثون عينة بلغت (٢١٦) طالبا وطالبة بنسبة (٩,٥%) بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحليل البيانات استخدم الباحث الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) لعينتين مرتبطتين، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، ومعادلة مان وتني، ومعادلة كرسكال ويلز، فتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا بتشاد تسود بدرجات متباينة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) في استجابات عينة الدراسة في توافر الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا بتشاد تعزى لمتغير النوع (ذكر /أنثى) لصالح (الإناث)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) في استجابات عينة الدراسة في توافر الصفات الشخصية اللازمة لنجاح معلمي المدارس الثانوية العربية بمدينة أنجمينا بتشاد تعزى لمتغير المساق الأكاديمي.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
