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Analyse Comparative des Productions Écrites D'apprenants de deux Classes de 4ème Année Moyenne

Adda, Hassiba, Kridech, Abdelhamid

2023

Overview

La production textuelle évolue graduellement d'un stade à un autre, démontrant ainsi l'alternance entre l'écriture et la réécriture. Ces deux activités sont conçues comme des composantes complexes de l'enseignement/ apprentissage de l'écrit en FLE. Pour certains scripteurs, revenir à leur texte peut se limiter à la correction formelle de la langue, négligeant ainsi plusieurs niveaux de contrôle en raison de leurs ressources limitées en mémoire et en attention. La dynamique de la révision/réécriture implique l'introduction de nouvelles pratiques et stratégies pour permettre aux apprenants de maîtriser l'écrit. Dans cette optique, cette contribution vise à mettre en place un dispositif pour faciliter la transition de l'écriture à la réécriture d'un texte argumentatif en FLE auprès de scripteurs en 4ème année moyenne. L'approche adoptée repose sur une étude comparative entre deux contextes distincts d'apprentissage de la révision/réécriture. L'expérimentation montre que ce dispositif peut dynamiser le processus de lecture et encourager le retour aux textes déjà rédigés.

• Publisher: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
• Subject: الإنتاجات الكتابية / العملية التعليمية / اللغات الأجنبية / اللغة الفرنسية / طلبة المرحلة المتوسطة