Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Do you wish to request the book?
درجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
2024
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها إلكترونيا على عينة من معلمات الصفوف الأولية بمدينة الخبر بلغ عددها (۲۰۳) معلمة، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدرجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية جاءت بدرجة كبيرة، حيث جاءت درجة ملائمة البيئة البشرية في ضوء أبعاد التنمية المستدامة بالمرتبة الأولى وبدرجة كبيرة، وفي المرتبة الثانية جاءت درجة ملائمة البيئة المادية في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وبدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة لدرجة ملائمة بيئة التعلم في ضوء أبعاد التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية على جميع المحاور وعلى الدرجة الكلية تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة بين متوسط رتب استجابات أفراد عينة الدراسة على المحور الأول درجة ملائمة البيئة البشرية في ضوء أبعاد التنمية المستدامة تبعا لمتغير الدورات التدريبية. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمات الصفوف الأولية للتوعية بأبعاد التنمية المستدامة للاستفادة منها في تحسين بيئة التعلم، وإعداد أنشطة تعليمية تسهم بتحقيق أبعاد التنمية المستدامة في بيئة التعلم.
Publisher
رابطة التربويين العرب
Subject
