Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
توجهات بحوث التربية العلمية في المجلات العالمية خلال الفترة \2019-2023\
by
الزهراني، أميرة سعد محسن
in
أساليب البحث
/ الأسلوب الكمي
/ صعوبات التعلم
/ نظام التعليم
2024
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
توجهات بحوث التربية العلمية في المجلات العالمية خلال الفترة \2019-2023\
by
الزهراني، أميرة سعد محسن
in
أساليب البحث
/ الأسلوب الكمي
/ صعوبات التعلم
/ نظام التعليم
2024
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
توجهات بحوث التربية العلمية في المجلات العالمية خلال الفترة \2019-2023\
Journal Article
توجهات بحوث التربية العلمية في المجلات العالمية خلال الفترة \2019-2023\
2024
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع بحوث التربية العلمية في ضوء المجلات العالمية، بهدف الوقوف على طبيعة تلك البحوث، ومجالات اهتماماتها، وذلك باستخدام المنهج الوصفي من خلال تحليل المحتوى، وتضمنت عينة البحث (١٦٥) بحث منشور في مجلتين عالميتين: Research in Science, Journal of Science Education and Technology Education خلال الفترة (۲۰۱۹- ۲۰۲۳)، تم تحليل تلك الدراسات والبحوث ضمن أربعة أبعاد وهي: (منهج البحث المجالات العلمية، أدوات البحث، أساليب البحث)، وقد أظهرت النتائج أن المنهج الوصفي هو أكثر المناهج استخداما، أما أكثر المجالات العلمية تناولا فكانت تكنولوجيا التعليم ويليها المعلم ويليها مشروعات STEM والتصاميم، وبالنسبة لأداة البحث فكانت الاستبانة الأعلى استخدام ويليها الملاحظة، وكان الأسلوب الكمي هو الأعلى استخدام في أساليب البحث، وقدمت الدراسة بعض التوصيات ومنها تشجيع الباحثين في مجال التربية العلمية على تناول الموضوعات البحثية التي تفتقر إلى كثير من المعلومات عنها مثل: التواصل أثناء التعلم الرسومات البيانية في التعليم، مهارات الطلبة.
Publisher
جامعة القصيم
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.