Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
المواد الأصيلة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
by
الشهري، أحمد بن عاطف عبدالرحمن
in
العلمية التعليمية
/ المستويات اللغوية
/ تدريس اللغات الأجنبية
2024
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
المواد الأصيلة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
by
الشهري، أحمد بن عاطف عبدالرحمن
in
العلمية التعليمية
/ المستويات اللغوية
/ تدريس اللغات الأجنبية
2024
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المواد الأصيلة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2024
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية للمواد الأصيلة في تدريسهم، وكذا التعرف على مميزاتها وعيوبها ومصادرها والمستويات اللغوية المناسبة لاستخدامها من وجهة نظرهم. واعتمدت الدراسة في إجرائها على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة في جمع بياناتها من (١٥٥) معلماً ومعلمة للغة الإنجليزية في إدارة التعليم بمحايل عسير خلال الفصل الثالث من العام ١٤٤٤هـ / ۲۰۲۳م. وأسفرت نتائجها عن أن ٧٣,٥% من عينة الدراسة يستخدمون المواد الأصيلة في تدريسهم، بينما ٢٦,٥% يعزفون عنها. كما أسفرت النتائج عن مميزات المواد الأصيلة وكان أبرزها زيادة الدافعية لتعلم اللغة، واستخدامها في المواقف الحقيقية. أما العيوب فكان أبرزها صعوبة العثور على مواد مناسبة لمستويات المتعلمين وحاجتها للوقت والجهد في إعدادها. كما أسفرت النتائج عن أن المواد السمعية - المرئية كانت أكثر مصادر المواد الأصيلة استخداما بنسبة ٨٦,٨%. كما بينت نتائج الدراسة أن أكثر من نصف العينة يؤيدون استخدام المواد الأصيلة مع جميع المستويات اللغوية (مبتدئ - متوسط - متقدم). واستنادا لنتائج الدراسة قدمت بعض التوصيات والمقترحات.
Publisher
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.