Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب \Ramp\ في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب \Ramp\ في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
Do you wish to request the book?
واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب \Ramp\ في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب \Ramp\ في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
2023
Overview
يهدف هذا البحث لمعرفة واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة \"القراءة والحساب (Ramp)\" في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم، تم الاعتماد في هذا البحث على استخدام المنهج الوصفي والمنهج الكمي وتم مراجعة الأدب التطبيقي والنظري، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث في هذا العمل وتكونت هذه الاستبانة من جزأين. الجزء الأول يعمل على جمع البيانات حول الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والصف الذي يدرسه المدرس، الجزء الثاني يعمل على جمع البيانات حول واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف \"مبادرة القراءة والحساب (Ramp)\" في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم وتم اختيار عينة عشوائية من معلمي المدارس الحكومية الأساسية الواقعة في محافظة جرش في المملكة الأردنية الهاشمية، وجرى توزيع الاستبيان على المعلمين إلكترونيا، وتبين أن مهارة الاتصال والتواصل جاءت في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.44) بينما جاءت مهارة اتخاذ القرار في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.28)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح درجة البكالوريوس فأقل. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الصف الذي تدرسه، وجاءت الفروق لصالح الصف الثالث. وأوصت الباحثة بإجراء المزيد من البحوث والدراسات التربوية حول واقع المهارات التي يحتويها برنامج مبادرة القراءة والحساب (Ramp). وعمل دراسة لمعرفة أسباب عدم تأثير سنوات الخبرة عند المعلمين على واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب (Ramp) لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى.
Publisher
جامعة جرش
Subject
