Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقنية التصميم المعلوماتي ببيئة الحوسبة السحابية وأثرها على مستوى التحصيل الأكاديمي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية \المرتفعة / المنخفضة\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقنية التصميم المعلوماتي ببيئة الحوسبة السحابية وأثرها على مستوى التحصيل الأكاديمي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية \المرتفعة / المنخفضة\
Do you wish to request the book?
تقنية التصميم المعلوماتي ببيئة الحوسبة السحابية وأثرها على مستوى التحصيل الأكاديمي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية \المرتفعة / المنخفضة\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقنية التصميم المعلوماتي ببيئة الحوسبة السحابية وأثرها على مستوى التحصيل الأكاديمي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية \المرتفعة / المنخفضة\
2021
Overview
هدف البحث إلى التعرف على أثر تقديم نمط تقنية التصميم المعلوماتي بيئة الحوسبة السحابية على التحصيل المعرفي وكفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الذاكرة البصرية المرتفعة/ المنخفضة، وتكونت العينة من (٦٠) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تكنولوجيا التعليم في العام الجامعي ۲۰۱۹/ ۲۰۲۰ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، توصل البحث إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي القياس البعدي لدرجات التحصيل المعرفي وكفاءة التعلم بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي الذاكرة البصرية حيث أن تأثير الرسومات والأشكال البصرية في صياغة المعلومات وجعلها في شكل منظم ومبسط ساعد على فهمها وإدراكها، وساعد على زيادة تنظيم إدراك المعلومات بوجه عام وجذب الانتباه لدي المتعلمين واستثارتهم وزيادة دافعيتهم نحو التعلم بشكل متكافئ وهو ما أدى إلى تساوي تأثير نمط المعالجة التجريبية المقدمة وأظهر عدم وجود فروق دالة إحصائيا، وأن التعلم حدث نتيجة استخدام نمطى التصميم المعلوماتي وتأثيره على التمثيل الذهني في تثبيت المعنى والمفهوم الذي يعبر عنه. أوصى البحث بالاهتمام بتصميم واستخدام التصميم المعلوماتي بأشكاله المتنوعة بأسلوب يستوعبها المتعلمون ويحقق الاستفادة القصوى منها ضمن البيئات التعليمية والقائمة على الحوسبة السحابية، دعوة الباحثين في مجال تكنولوجيا التعليم لمزيد من البحث في متغيرات تصميم واستخدام التصميم المعلوماتي والحوسبة السحابية كبيئات متنامية للتعليم والتعلم تحتاج للكثير من البحث والدراسة.
Publisher
جامعة جنوب الوادي
