Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ اقتصاد المعرفة وتطبيقهم لها في تدريسهم من وجهة نظرهم أنفسهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ اقتصاد المعرفة وتطبيقهم لها في تدريسهم من وجهة نظرهم أنفسهم
Do you wish to request the book?
درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ اقتصاد المعرفة وتطبيقهم لها في تدريسهم من وجهة نظرهم أنفسهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ اقتصاد المعرفة وتطبيقهم لها في تدريسهم من وجهة نظرهم أنفسهم
2012
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي درجة إمتلاك معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ إقتصاد المعرفة وتطبيقهم لها في تدريسهم من وجهة نظرهم أنفسهم، ومعرفة فيما إذا كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05=α ( في درجة امتلاكهم وتطبيقهم لمبادئ اقتصاد المعرفة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، ومعرفة فيما إذا كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05=α ( في درجة الامتلاك ودرجة التطبيق لمبادئ اقتصاد المعرفة لدى معلمي المرحلة الأساسية في الأردن. وتألفت عينة الدراسة من (2057) معلما ومعلمة من جميع أقاليم الأردن، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت اداة الدراسة من جزأين: الجزء الأول يتعلق بدرجة الإمتلاك، وأشتمل على (61) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، والجزء الثاني، يتعلق بدرجة التطبيق، وأشتمل على (61) فقرة موزعة على خمسة مجالات (هي مجالات الجزء الأول نفسها). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة إمتلاك وتطبيق معلمي المرحلة الأساسية لمبادئ إقتصاد المعرفة جاء بدرجة متوسطة، وأن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05=α ( في درجة امتلاكهم وتطبيقهم لمبادئ اقتصاد المعرفة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح المعلمين من أصحاب الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05=α ( بين درجة امتلاك، وبين درجة التطبيق لمبادئ اقتصاد المعرفة لدى معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لصالح امتلاك مبادئ اقتصاد المعرفة.
Publisher
جامعة القدس المفتوحة
