Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية قبل مشاهدة البرنامج وبعد مشاهدته، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية ترجع لمتغيرات الدارسة نوع التلميذ، والمدة التي قضاها التلميذ بالمدرسة، والمرحلة العمرية للتلميذ، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي والبرنامج التدريبي والاختبار أدوات لها، تمثل مجتمع الدراسة في التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بمحلية مدني الكبرى، واتخذت الدراسة عينة عشوائية تمثلت في تلاميذ مدرسة الجزيرة للإعاقة الذهنية، حيث بلغ عددهم (38) تلميذ وتلميذة، وتم تحليل النتائج بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية قبل مشاهدة البرنامج التدريبي وبعد مشاهدته، لصالح إجابات التلاميذ بعد مشاهدة البرنامج التدريبي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع للمدة التي قضاها التلميذ بالمدرسة لصالح (3- فأكثر) سنوات، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع للمرحلة العمرية للتلميذ لصالح المراهقين، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع لنوع التلميذ، وتوصي الدراسة باستخدام البرامج التدريبية كاستراتيجية تدريسية تتناسب والتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في غرس القيم، وبخصاصة القيم الروحية، والاستفادة من اليوتيوب في ذلك.
Publisher
مركز عطاء للتربية الخاصة
