Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي
Do you wish to request the book?
أبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي
2023
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين أبعاد التنمية المستدامة بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي، واعتمد البحث على منهج البحوث المختلطة (Method Mixed) الذي يجمع بين منهج البحوث الكيفية (Research Qualitative) والمتمثل في وصف الظاهرة وتفسيرها، ومنهج البحوث الكمية (Research Quantitative) الذي يعتمد على الطرق الكمية في جمع البيانات والوصول إلى النتائج من خلال تطبيق الأدوات البحثية؛ وهذا متمثل في البحث الحالي الذي استخدم تحليل منهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي في ضوء أبعاد التنمية المستدامة، اعتمدت الدراسة لتحليل منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي على الأدوات التالية: قائمة بأبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها مناهج العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية، وتم تحديد عينة التحليل في محتوى كتب العلوم المطورة المقررة بالمرحلة الابتدائية للفصلين الدراسيين الأول والثاني للعام الدراسي 2022/ 2023م، بإجمالي (٤) كتب دراسية، وتوصل البحث إلى نتائج تفيد أن التعليم المستدام والبيئة المستدامة هما الأبعاد الأكثر تكرارا ومعترف بها في هذا المقرر، بينما الاستخدام المستدام للتكنولوجيا هو الأبعد الأقل تكرارا والذي حظي بأقل عدد من التكرارات، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بأبعاد التنمية المستدامة في المناهج الدراسية، وخاصة منهج العلوم.
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
Subject
