Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية تدفق الأفكار وخفض مستوى قلق الكتابة لدى طلاب الدبلوم العام غير المتخصصين في اللغة العربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية تدفق الأفكار وخفض مستوى قلق الكتابة لدى طلاب الدبلوم العام غير المتخصصين في اللغة العربية
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية تدفق الأفكار وخفض مستوى قلق الكتابة لدى طلاب الدبلوم العام غير المتخصصين في اللغة العربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية تدفق الأفكار وخفض مستوى قلق الكتابة لدى طلاب الدبلوم العام غير المتخصصين في اللغة العربية
2023
Overview
استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية بعض مهارات تدفق الأفكار لدى طلاب الدبلوم العام غير المتخصصين في اللغة العربية وخفض مستوى قلق الكتابة لديهم، ثم الكشف عن نوع العلاقة بين المتغيرين، ولتحقيق ذلك أعد الباحث قائمتين: قائمة خاصة بمهارات تدفق الأفكار، وأخرى لأبعاد قلق الكتابة، كما أعد اختبارا في التفكير لقياس مستوى التقدم في مهارات تدفق الأفكار مكون من (۳) أسئلة مفتوحة تقيس (۱۱) مهارة مستهدفة في هذا البحث، ومقياسا لأبعاد قلق الكتابة مكون من (۳۰) مفردة تقيس (۳) أبعاد وما تفرع منها، ثم تم بناء وحدة المعالجة التجريبية وضبطها ضبطا علميا وتطبيقها على عينة مكونة من (١٠٦) طالبا وطالبة، وكشفت النتائج عن فاعلية استراتيجية ECRIF في تنمية مهارات تدفق الأفكار المستهدف تنميتها في هذا البحث؛ فقد جاءت قيمة (ت) دالة عند مستوى دلالة (0.01) وبحجم تأثير كبير وفقا لنتائج معادلة كوهين، كما كشفت أيضا عن فاعليتها في خفض مستوى قلق الكتابة وبحجم تأثير كبير، وكشفت أيضا عن وجود علاقة ارتباطية (عكسية متوسطة) بين مهارات تدفق الأفكار ومستوى قلق الكتابة لدى أفراد عينة البحث؛ حيث بلغت قيمة ر= (-0.614)، وأوصى البحث بضرورة تضمين مهارات تدفق الأفكار وكيفية توليدها في برامج إعداد المعلمين بكلية التربية، مع التوصية بضرورة تدريب الطلبة المعلمين على كيفية استخدام استراتيجية ECRIF في التدريس.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
