Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام
2023
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام. عرض البحث إطاراً مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، الرحلات المعرفية، التفكير التأملي، والتحصيل. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي التربوي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير التأملي في مادة الجغرافيا في وحدة جغرافية التنمية، وموارد البيئة من كتاب جغرافية التنمية (نماذج عالمية وتطبيقات عربية) للصف الثاني الثانوي العام (الشعبة الأدبية) للعام الدراسي (2022-2023م) الفصل الدراسي الأول، واختبار التحصيل المعرفي في مادة الجغرافيا في وحدة جغرافيا التنمية من (إعداد الباحثة). وتم تطبيقها على عينة قوامها (61) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العام بمدرسة حلوان الثانوية بنات التابعة لإدارة حلوان التعليمية، بمحافظة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن تأثير طريقة التدريس بإستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية كان كبيراً، حيث تراوحت قيم مربع إيتا بين (0.58-0.79) للمجموعة التجريبية، وهي قيم دلت على تأثير كبير، مما أشار إلى فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية على زيادة التحصيل في مادة الجغرافيا لدى طالبات المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
