Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية
Do you wish to request the book?
تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية
2024
Overview
هدفت الدراسة الكشف عن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية لأبعاد الاستقامة التنظيمية، بالإضافة إلى الكشف عن واقع الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، والكشف عن طبيعة العلاقة بين أبعاد الاستقامة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، والالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، من أجل تقديم تصور مقترح لتحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، طبقت على عينة من معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية قوامها (۳۸۰) معلما، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية لأبعاد الاستقامة التنظيمية جاءت بدرجة (متوسطة)، وواقع الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية جاء بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متغير أبعاد الاستقامة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، ومتغير الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، وتم تقديم تصور مقترح لتحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
